26 ноября 2009 года на базе ГОУ РК «ИПКРО» состоялся семинар для учителей информатики города Петрозаводска по теме «Методика обучения информатике и ИКТ в основной и старшей школе по УМК Семакина И.Г.», который был организован методической службой издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний» в рамках проекта «Непрерывное информационное образование» и проводился с использованием технологии Vidicor.

    Помимо Петрозаводска в семинаре принимали участие Иркутск, Архангельск и другие представители Образовательного кольца БИНОМ. Участникам семинара была предоставлена возможность послушать лекции автора учебно-методического комплекта, входящего в Федеральный перечень учебников, Семакина Игоря Геннадьевича, доктора педагогических наук, профессора Пермского государственного университета, и задать ему свои вопросы.

     Игорь Геннадьевич познакомил учителей с составом и назначением элементов УМК по курсу «Информатика и ИКТ» для основной и старшей школы. Раскрыл основные методические принципы, которыми руководствовался он при создании УМК. Автор рассказал и о поддержке комплекта цифровыми образовательными ресурсами, расположенными на сайте Единой коллекции. Он привёл примеры эффективного использования ЦОРов в процессе обучения. Игорь Геннадьевич также рассказал об опыте проведения дистанционных олимпиад по информатике в Пермском крае.

     На второй лекции И.Г.Семакин представил свой элективный курс «Информационные системы и модели», рассчитанный на профильный уровень изучения информатики. Он рассказал о содержании курса и возможных методиках его преподавания. Автор акцентировал внимание на проектной методике, которая позволяет организовать усвоение учебного материала на более высоком креативном уровне. Эта методика даёт возможность учащимся осуществлять выбор инструмента для решения задачи, что способствует повышению уровня их компетентности. Игорь Геннадьевич также поделился опытом использования метода последовательного расширения задач на примере преподавания темы «Создание информационных моделей».

     Участниками семинара были заданы вопросы о создании УМК для профильного уровня изучения предмета, о языке программирования, который мог бы в нём присутствовать. Были вопросы и о переходе на новые стандарты образования и о возможности поддержки УМК свободным программным обеспечением.